着,围在一台VR头显设备旁。张昊挤在最前面,脸上是毫不掩饰的惊叹:“龙哥!这玩意儿真能带我们‘钻’进原子核里面去?太牛逼了吧!”
“试试不就知道了!”洪龙笑着,将一个略显笨重的头显小心地戴在张昊头上,“扶稳他!”他对旁边的同学喊。张昊的世界瞬间被幽蓝的微光吞没,他下意识地伸手去抓虚空,嘴里发出“哇哦”的惊呼,引得周围一片善意的哄笑和好奇的追问:“看到什么了?昊哥!”“是不是真有电子在飞?”
另一角,英语教师崔丽和生物组的李林颖正围着一台3D打印机。机器低沉嗡鸣,喷嘴精准移动,一层层半透明的淡绿色材料正慢慢堆叠出一个肉眼可见、细节惊人的植物细胞模型。
“丽姐!颖姐!快看细胞壁!”陈桂枝指着那逐渐显现的复杂网格状结构,激动得声音发颤,“还有那个…那个是叶绿体吗?太清楚了!比挂图强一万倍!”
李林颖扶了扶眼镜,镜片后的眼睛亮得惊人:“有了这个,光合作用那些抽象过程,学生们闭着眼都能摸明白了!”她转向崔丽,“崔老师,你们英语课那些抽象语法结构,是不是也能…”
“何止语法!”崔丽猛地一拍手,兴奋得脸颊泛红,“虚拟场景对话!沉浸式文化体验!李老师,我们搞个跨学科融合项目吧!就用这台宝贝!”两人越说越激动,头几乎凑到了一起,语速快得像连珠炮。
金戈穿过这片生机勃勃的“战区”,听着那些充满热望的讨论,看着师生们眼中纯粹的光芒,昨夜电话里那毒蛇般的低语似乎被暂时逼退了些许。他走到中央区域一块巨大的电子触摸屏前,上面正实时滚动着一条条简洁的项目提案摘要。他伸出手指,点开其中一条标注为“历史长河漂流(VR沉浸式)”的项目。
提案人:历史组吕玉明。核心构想:利用VR技术,让学生“亲历”重大历史现场,如赤壁烈焰、开元盛世、虎门销烟…感受历史的温度与重量。
金戈凝视着屏幕,指尖划过那几行充满激情的文字。他点下“通过”的绿色按钮,系统自动分配了初始孵化资金额度,并弹出提示:“请尽快联系项目负责人,启动资源对接。”一丝微笑终于艰难地爬上金戈紧绷的嘴角。这就是火种!对抗冰冷威胁的炽热火种!
“金戈!”黄琳的声音带着一丝不易察觉的担忧,从旁边传来。她端着个保温杯,悄然走近,避开喧闹的人群。她敏锐地捕捉到他眉宇间残留的一丝阴郁,那是在这片热烈光线下也无法完全驱散的暗影。“喝点热的
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