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说实话，乔喻觉得老薛临走前的感慨有些莫名其妙，他当然肯定会出头啊！无非是早些晚些而已。
而且他的做法难道不是基操吗？
师傅是大佬，师祖也是大佬，换了谁考虑的应该都是两手都要抓，两手都要硬吧？
道德与法治的书上都是这么说的，他这属于活学活用。
辞别了老薛之后，乔喻的便将精力从这些细枝末节的事情移开，认真看起来了彼得·舒尔茨的第二篇论文。
一方面这本就是他的兴趣所在；另一方面乔喻心里很清楚他能跟这些数学大佬建立羁绊，是因为他在数学方面的领悟力，不用就可惜了，更重要的是，虽然那位张教授说得对，但他依然不太服气。
就跟当初他在小数屋论坛被一群人冷嘲热讽之后，一心想要把题目解出来的情绪差不多。
别看乔喻在哄人的时候，可以不要脸，但骨子里，却一直是极为骄傲的。别说做数学研究了，哪怕是当年在网吧打游戏，他都不允许有人能玩的比他更风骚。
总之这问题他说了要解决，就一定要漂漂亮亮的解决了。除了那好胜心之外，乔喻有种感觉，他的方向肯定没错，只是细节上还有些问题没想通透而已。
待他这段时间先把彼得·舒尔茨的论文搭建的理论框架给研究透彻了，再去思考这个问题，然后把这个问题给漂亮的解决了，给那位张教授一点小小的乔氏震撼！
顺便还能给田老师跟师爷爷一点甜头尝尝……
想想看，如果让田老师跟师爷爷笃定未来把师门发扬光大还得看他，这双边助力不就稳了么？
乔喻早就看出来了，从老好人，到老薛，再到田导跟师爷爷，最看重的还是他解决问题的能力。尤其是想到在十三班的时候，不过是随手解决一道卷子上的压轴题，就能让十三班那位数学老师笑得像个孩子，他便满满都是动力。
能让田导跟对面那位师爷爷一起笑得像个孩子，他也算功德无量吧？
……
晚上论文并没有看太晚，到了十点半，大概看了一半的样子，乔喻便上床睡觉了。
那位罗伯特教授对他释放了善意，面子自然还是要给的，明天去听讲座的时候，总不能显得很没精神。
而且说实话，乔喻觉得这位教授水平还是有的。
讲座上说的很多数学技巧，他之前也看过，但对方使用的方法就很巧妙，让乔喻感觉耳目一新。
比
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