么。
第二片竹简开始，则加入了标点符号，用“，”，“。”等标点断句。
区分每一句的句意，极好理解书写者的想法。
而在一大段话意思相近的语句之后，则要留白，不写尽这一片竹简，就是分段。
分段不仅更便于理解句意，还起到了减轻阅读压力、疲惫感的作用。
嬴政学习时，有时会想起数月前看的书籍。
一卷书籍大约二十余片竹简，从头到尾，密密麻麻全是字。
看的难不说，扫一眼都觉得累，胸前如同压了一块小石头。
对比现在，学的是真疲惫啊。
只是变更奏章格式，学习就可以是一件很轻松的事。
秦王子楚并没有要求更改书籍格式。
但凡是重视子女教育的，哪怕是武将家族，也自发更改了书籍格式。
当武将也是要看兵书的。
《谏郑国治水》是奏章不是书籍，语句通俗易懂，而非字字珠玑。
在分段、标点的作用下，嬴政看的极快，不一会就看完了。
他蹙眉思索了片刻，眸中有凶光闪烁。
觉得上这个奏章的华阳不飞真是活腻了，仗着是太后兄长，真是什么都敢谏！
郑国治水的问题，司空在给他上课的时候讲过，嬴政记得是在治水两脉和如何治水的那几堂课里。
还有太史令给他上课，讲历史，在禹王那一课也提到过郑国。
秦王子楚默默等待，他很重视太子政的教育。
直到太子政抬起头，明显已经有所想法。
秦王子楚方给了一个鼓励的微笑，道：
“我儿以为，廷尉这奏章，意在哪里啊？”
“华阳太后在试探父王。”嬴政沉声道：“她想要从父王手上攫（jue二声)取更多权力。”
华阳不飞绝对不是一个蠢货，却偏偏做了蠢事。那其意就不在奏章之内，而在奏章之外。
这是已经离开秦国的姬夭夭，教给嬴政的权术。
没有听到正确答案，秦王子楚点点头，不置可否。
这并不能怪太子政不聪慧。
五天前，介绍白氏后人，吕不韦谏言治水的那次大朝会，秦王子楚特意没有带太子政参加。
他要看看，吕不韦会不会把太子拖下水。
这五天内，吕不韦教了太子政六堂课，有的是机会将治水这件事告诉太子。
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