【“等到建国三十年之后。”】
【“就……开始动工吧！”】
……
【靖平三十年，六月。】
【又一批学子毕业。】
【或许。】
【是那教育改革的成果体现了出来。】
【也可能是为建国三十年做的准备。】
【这些学子的毕业作品，几乎一个比一个惊艳。】
【虽然还达不到姬长兮奖的程度，可也足以让人感慨，煜国的未来，将会拥有一批更厉害的人才！】
【“不过。”】
【“最优秀的作品。”】
【“并非来自毕业学子。”】
【“而是来自……你的女儿！”】
【姬长兮的目光看向陈怀信。】
【由于这次的毕业作品，有不少堪称是绝佳，所以老师们将副校长姬长兮，给请到了学校中来。】
【也正是如此。】
【她才发现自己的女儿，居然也有作品混入其中！】
【年仅十九岁的她，还差一年才能学校毕业，可是那做出的作品，就连她这个母亲都有些惊讶。】
【“依靠电流产生磁场，依靠磁场产生电流。”】
【“她这些年来的学习，果然是没有白费呢。”】
【“我的女儿……”】
【“开辟了一条新的道路！”】
【姬长兮的脸上满是笑容。】
【这种以往从未被发现的事情，就算是有人想要说些什么，也不可能用依靠父母来攻击自己的女儿！】
【而陈怀信更是清楚，这个发现的意义，究竟有多么重大！】
【他看着女儿，毫不吝啬的进行夸赞。】
【但是。】
【对于它能否得到姬长兮奖。】
【陈怀信却觉得并不太可能！】
【“因为。”】
【“这只是一个现象。”】
【“她的作品只是证明了这个现象！”】
【“至于它究竟有多重要，我知道，你知道，可别人看不出来！”】
【陈怀信看向姬长兮说道。】
【如今的姬长兮奖获奖作品，基本都是一眼就能看出来，它究竟是有多么的厉害，而无法看出来的，在经过解释后，也能够让百姓明白它的作用！】
【但是这个电磁现象，它在百姓看来，或许就是产生电流而已，厉
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