“剧本想好了没？准备以什么为切入点？是准备让咱们学校的编剧帮你一起完善剧本？还是你自己写？”
既然张秦川开口求助了，剩下的意思不用多说，张慧军都懂了
“剧本我来，老师我是这样想的，我准备以整个时间线为切入点，先从前期的战役开始，把时间段拉长这样一来，可以做成一个长期项目，比如以后，逢五年一庆典，或者每十周年一庆典，到时候形成惯例，每次都是以这种方式，把咱们学校的力量集中起来，把这个宣传项目以后就跟咱们北电绑定。”
“！”
张慧军听到张秦川的想法，眼睛一亮。
这个好啊，刚刚他还奇怪张秦川为什么这么大张旗鼓的呼叫支援呢，原来是准备做成长期项目。
北电是干什么的？
就是为国内电影界培养各个方向的人才。
这些人才可以是毕业后单干，但更多的都是团结在拍戏周围，靠着师承关系、裙带关系等等，大家抱团取暖，一起进步。
但核心，要能为国内电影行业做贡献。
眼下这个项目，是上面直发的，如果北电把这个项目‘私有化’直接给学校绑定，按照张秦川的想法，以时间线为基础，拍摄一些关键战役，那只要把时间线拉长，这个项目少说能做五十年！
等五十年后，哪怕没什么可拍的，还能以到时候比较火热的明星阵容和更好的设备再从头拍一遍嘛
国内这么多影视类的院校，他作为校长，也要为学校未来的发展多考虑，要是把这个项目做事了，以后北电就又有一个拿的出手的镇校项目了。
而他这个校长，多的不说，起码在校史上，会留下浓墨重彩的一笔。
搞理论研究的，不就是图名吗？！
一想到这个，张慧军难掩心中的兴奋，这就是有个好徒弟的好处。
一个上面下发的任务，操作一下，就能运作成这样。
不过这些想法虽好，但一切都是预期、理论。
想把那些想法都落实，把这个项目跟北电深度绑定，还得看实践效果。
那这部电影最终的制作质量，或者说这部电影最终拍完后，效果领导满不满意，就是最关键的了。
要是拍的好，北电当然能长久把持这个项目，拍不好
拍不好就啥也别说了。
所以，眼下最重要的是，对张秦川能提供什么样的支援。
要人给人，要物给物
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