太极殿中，李世民一脸郑重的看着自己桌前的厚厚的两摞书籍。
“国文！数学！”李世民看着面前书籍沉吟道。
经过一年的修撰，沈鸿才和李夫子分别编纂完成义务教育六年的书籍，按照一年两个学期的设想，一下子足足十二本，排成了厚厚的两摞，放在李世民的面前。
“回陛下！这些书籍从易到难，由偏到全，乃是极佳的蒙学之物。”沈鸿才躬身道。
李世民亲自翻开数学一书，的确是从天竺数字开始教学，通俗易懂，以他的眼光自然可以看得出来，如果学完这六本书籍，学完一两本，日常的算计就已经足够了，若是全部学完，当个账房绰绰有余，恐怕乃是最佳的学习算学书籍了
对于数学他自然没有什么疑惑，然而眼前的这本国文却让李世民踌躇不定，怪儒李铎的大名他也是早有耳闻，其提倡的全民义务教育设想更是令人惊叹。
然而李世民却知道以大唐目前的状况推行全民义务教育极为不现实，且不说大唐天下适龄的儿童几何，这其中需要多大的资金。
而且教导出来这些学子如何安排，要知道大唐三年通过科举也不过是录用百余名官员，已经被不少人诟病，如此庞大的学子难道都来考取官员，他可是马上打天下的皇帝，自然知道举国都是儒生的话，那恐怕将会是朝廷的悲哀。
所以对于一个人人皆知的大好事，李世民一直处于保留的意见，可是没有想到，李夫子竟然别出心裁，走出了一条蹊径。
先是利用墨家的资助修建夫子学院，修建学校，如今已经初步有了规模，更是编纂了《国文》一书！跳出诸子百家之争，专注培养天下童子识文断字，知书懂礼。
“这么说来，尔等不再掺和百家争鸣？”李世民饶有兴趣的问道。
沈鸿才躬身道：“回陛下，我等开办的乃是基础教育，非但不参与百家争鸣，反而为百家争鸣提供源源不断的学子，如今我等已经规划中的学校已经有了六十所，这些学子在此识文断字之后，可以进入学成墨家做工，学习医学成为医徒，更可以专研孔孟之道，或者是考取功名，甚至还可以为新兵计划提供兵员，………………。”
李世民听着怦然心动，如此一来，义务教育对于大唐的好处那可是显而易见。
不过李世民并未冲动，而是沉吟之下，问道：“如今已经建成的学校有几所。”
沈鸿才正色道：“加上墨家村在内，已经有五所已经建成，还有七所学校即将落成
本章未完，请点击下一页继续阅读！