上天看她实在可怜又很乖，所以给了她洛希。
遇见洛希……其实一开始，是姜荼在养洛希。
洛希不是姜荼捡回去的，却也差不了太多。
老师说有个亲戚家的孩子，被赶出来了，现在想找份家教工作，工资不用高，包吃住就行。
姜荼看了好多眼老师身边那个怎么看都不像是被家里人赶出来的清隽男孩子，最后被美色所惑，默默举爪。
老师其实不太放心，姜荼是个闷的，洛希也是个闷的，虽然知道姜荼家里房子大，放下十个洛希都够够的，但是她就是不放心。
放心洛希，也放心姜荼，就是这两个都闷声，家教工作能顺利？
其实让一个已经成年的男大学生，住进一个家里除了空还是空的小姑娘家里去做家教很不合理。
但是不知道什么原因，没有人提出异议。
也本来就没有多少人知道这件事情。
而对学习之外的事情都不感兴趣也不上心的姜荼，自然也想不到那么多。
她不是天赋型选手，胜在记忆力强，但是理解能力欠缺，一句话直说她能懂，拐了一个弯子的同一句话就该迷惑了，多拐几个弯子，她就会选择直接跳过。
也因着这个性子，她的作文向来毫无文采可言。总是中规中矩，三段式，议论文就摆上去论点。
论点放在醒目点的位置，常常想不起来要用到引用论证，说她没储备吧，她真的记得一堆，不论是哪次的作文题目都有不少用得上的事例和名句。
洛希是在姜荼初三的时候开始接手她的家教工作的。
只是初三的时候大部分已经成了定局，洛希只重点拘着姜荼练了练字，成果不是很明显，比起姜荼之前顶多只能算得上规矩的字还是强了很多。
再就纠了姜荼在试卷上演算的习惯，她做数学题向来不多加思考，想到哪里写到哪里，得出个明显错误的结果，要重做的时候，题目文字部分被画花，题图也乱七八糟。
洛希给姜荼买好考场需要的文具，给她的那只涂卡用2B铅笔都是他高考时用的。
姜荼的学习习惯、思维方式、生活习惯还有很多的观念，都是洛希养成的，有很多时候姜荼像极了洛希。
她动起来，就只是姜荼。
要找到洛希，可不是想要复活他。
姜荼心里真正的想法，一直没人知道，连她自己都不太清楚。
不过现在，她突然有了明确的想法了。
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