衡中：20
十一中：10
这个结果，让所有十一中人都很惊呆。
不过此时，在办公室的研学基地的领导，得知这个结果，却露出了意料之中的笑容。
没错，这个环节考验的并非是学生。
而是老师。
以及，班级执行力。
当然，并非说另外三所来过研学的学校就占了优势。
因为这个环节，今年也是第一次。
纯粹是另外三所学校的老师们，读题了。
规则先前就确立，而且早就发下去了。
是班级平均分。
没错，以各个班级为单位。
而一个班级，又分成了五个组。
也就是在五个组里面，进行减分制。
学生的手艺其实都是差不多的，口味跟颜色，基本上没有区别。
重要的就是种类，和厨房整洁。
十一中之所以输，就是菜品种类那里，过于单一。
会出现那种有的组特别丰富，而有的组特别可怜的情况。
特别可怜的那一组，其实菜不少，就是类型少。
比如一个组，可能有七八斤土豆。
那么，解决方案在哪？
应该以班级为单位，专门派出一些人去收集食材，每个人，收集一种单一食材。
最后回到班级后，进行各组分配，以及交换。
这就能够确保，每个组都拥有至少几种食材。
十一中有几个班级的老师，倒是注意到了这一点。
不过绝大多数老师，都是抱着来玩的态度，顶多只是帮学生做做菜，不知道去均衡整个班级，提升分数。
当然，现在是这种态度不要紧。
但到后面，在比拼体育，智力，才艺等各个项目，均落后于人，且分数在大屏幕残酷的放映后，学校校长会急的。
然后，就会给老师施加压力。
最后，老师再去压力学生。
想玩好？
根本玩不好！
十一中的臭小子，让你抓我们基地的鸡，一抓还抓三只……
“今天下午，午觉之后，就是体育项目日了。”这时，一个女秘书走了进来，对领导说道。
20vs20拔河，40人接力跑，30人31足跑，20人团队跳绳，30人颠乒乓球接力跑等，多项团队运动。
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