陈静萍得知这一消息，自然大喜。她马上组织好语言，请Stephen教授能同意她的方案，将部分实验结果作为毕业论文的素材。Stephen教授也很高兴，马上就同意了。他说因为安排给陈静萍做的是一个大型船舶公司资助的两年项目，他只需要按期向资助公司汇报实验进程，但在项目结题时需要拿出具体解决方案。陈静萍如果愿意，可以先过去在他组里做实验，半年内所做出来的实验数据和结果可以作为她的毕业论文素材，完成毕业论文，获得毕业证书，但是她需要每三个月向Stephen教授做一次项目进展汇报，以便他总结后向公司汇报，后期她还要设计出解决问题的技术方案。
陈静萍看到Stephen教授的回复，最初大喜过望。可欢喜过后，她终于冷静下来，不由脊背发凉，要她到美国的大学半年里做出实验，完成毕业论文，还要设计出解决问题的技术方案？想一想那是完全陌生的国家、城市、学校和实验室，陈静萍甚至相信到那个实验室半年，说不定自己的语言都还没有过关，怎么可能完成毕业论文？再说她现在只去过三两次学院本专业的实验室，连国内本专业实验室的设备还都不认识呢，去美国又怎么能做实验？更遑论设计出解决问题的技术方案？
陈静萍不能马上回复Stephen教授，不管是接受还是拒绝Stephen教授的好意，她都需要先多多了解。她问朱子轩的意见，朱子轩鼓励她接受Stephen教授提供的方案，勇敢去尝试，他说不管是实验的时间还是英语交流的时间，只要愿意去挤都是可以挤出来的，而人的潜能又是无限的，她如果被逼到一定程度，自然能快速进步，能力才能锻炼出来。可当陈静萍问他到美国后如何开始实验，如何能更快完成，朱子轩却又吃瘪，吭哧吭哧半天也没说明白。陈静萍再问，朱子轩又啰哩啰嗦半天，最后被她逼急了，干脆道：“你别问我了，我也不明白。你不知道隔行如隔山吗？何况你学工，我学文，毕业环节这块根本没有相通的地方。我从来没有做过实验，你问的那些实验方面的内容，我哪能知道？我刚才所说的都是从别人那听来的，有些可能都风牛马不相及，对你真没有什么用的。我劝你还是到你们学院找一个硕士研究生，不过不要找研一的学生，研一的都在课堂上在学文化课程，还没进实验室，可能也不明白怎么做实验。你找个研二或研三的、或者博士生，最好有国外留学经验的学长学姐，让他们给你讲一讲。你要是找不到合适的人，我到公司给你找一个博士毕业生，让他电话里给你说一说也行
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