踩着上课铃声，何天走进了教室，还有些吵闹的教室立刻变得安静了下来，几个趁着老师还没到在后排嬉戏打闹的小男生也乖乖回到自己的座位。
何天脸上露出了满意的神情，在自己的座位坐下，从包里掏出本子和笔，规整地放在桌面。
短短半年，他的身体像是雨夜后的春笋节节拔高，悄无声息地长到了一米六五，原本弱不禁风的单薄身体也像是吹了气的气球膨胀了不少，举手抬脚间，展现着阳刚和力量。
这个年代里，营养不良是一个普遍现象，孩子们的发育自然谈不上多好，所以论及身体素质，何天在这个班里说第二没人敢争第一。
也正是因此，他的座位就被安排在了最后一排。
他所在的这所小学，无论从师资、生源还是其他方面来讲，都只能算是三流小学。
老师们大多是当一天和尚撞一天钟，没放太多心思在教学上，对学生也没有多少要求，抱着上课当任务心态者不少，教学水平用一般来形容都是一种美化。
老师对孩子的影响是无形的，在这样的一批老师手下，学生的成绩就不用想了，且一个赛一个调皮，除了一些早熟的女生，其他人的心思大多放在玩上。
何天第一次走进教室的感觉就是，聒噪。
摸清楚班里情况后，何天做的第一件事，就是给班里这群熊孩子立规矩。
课后如何吵闹都无所谓，但是上课的时候必须安静，谁敢闹，他就针对谁。
一手萝卜一手大棍，成人的心智和武力，让他很快就在这个班里树立起了自己的权威。
后来，随着他学习成绩的“突飞猛进”，赢得了更多任课老师对他的青睐，就更没人敢招惹他了。
今天的第一节课是数学。
数学老师李老师是个秃顶老头，怀中抱着三角尺和教案，一只手里还拿着一个印着五角星图案的陶瓷杯，姗姗来迟。
清了清嗓子，他把教案摊在讲台上，用夹杂着很重西北方言口音的普通话朗声道：“大家翻开....”
何天把数学课本翻到老师指定的页数后就放在左手边摆摆样子，就把一个笔记本放在眼前。
翻到昨天写到的地方，酝酿了一下思绪，何天才继续往下写。
笔记本很厚，但是空白页已经很少，如果有人翻开来看，就会发现密密麻麻的都是字。
如果翻开的人是文学从业者，那就不难发现，这个笔记本里的东西稍显杂乱，有。
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