在女生面前岂能认怂？且程晓璐那么仰慕自己，如果现在被历史老师整一个灰头土脸，那也太丢人了。
但是这个文言文翻译自己是真的做不来啊，历史课本存在脑海里不假，现在就可以翻阅，但这个李世民释放囚犯的事情却是高一历史课本中没有的。
但是老师的讲义在讲台上放着，那上面必定有关于这个掌故的解读，并且还应该是旁征博引的全面解读，文言翻译白话自然不在话下。
陆无忌忽然惊恐地望着教室门口，历史老师正盯着他看，以为门口出了啥事，便扭过头观望。
他当然什么也没有看到，倒是陆无忌开始发言，滔滔不绝地将这段文言翻译过来，与教科书中的标准答案一字不差。
最后他还说道：“老师，我觉得这个事情纯属子虚乌有，是写历史的人瞎掰，因为这根本不符合逻辑。”
历史老师目瞪口呆。听到他最后居然随意点评历史，说写历史的瞎掰，他又气不可遏，因为这不等于说历史老师也在瞎掰吗？
低头一看，怎么讲义不见了？难道是我忘记拿了？好在这段公案早被许多历史学家探讨过，他也耳熟能详。
所以立即说道：“胡说八道！历史是可以互相佐证的，你一个学生，怎可如此妄言！那些死囚之所以守诺回返，是因为当时刑法很严峻，他们根本无处可逃，即便逃跑也会株连亲人，所以才按时返回，倒不是那时候的人多么有道德，讲信用。你说，这哪里不符合逻辑了？”
“不，陈英烈《隋唐制度渊源》中曾言：唐太宗释囚之事，荒诞无稽……”
“孙英刚《细讲中国历史丛书隋唐五代史》曾言：390死刑犯守诺回返，简直是信口雌黄，学者为恭维贞观之治，乃至于以讹传讹……”
……
陆无忌在五分钟之内，列举出八种关于唐史的研究资料，都是历史老师未曾读过的，须知华国史籍浩如烟海，没有任何一个人敢说他能通读所有资料，大抵不过精于谋朝的断代史而已。
陆无忌针对唐太宗释囚一事，引证的史料有七八种之多，且能随口说出原文，将诸多观点集合在一起，完美证明‘释囚’一案的虚妄，逻辑严密，无懈可击。
学生们虽然听不太懂，但看历史老师张口结舌的样子，也知道陆无忌说的应该没错：唐太宗释放囚犯这个事儿是假的！
历史老师宛如被击败的武道强者，脸色惨白，额头见汗。忽然顿一下足，便下了讲台，走出教室。
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