时间快速流逝，整个江州音乐学院也在后续的推进中，走入了正轨。
无数学校开始公开向江州音乐学院申请教师交换。
申请是否可以有老师来江州音乐学院这边进行进修，跟着何深进行学习。
这些学校的委托跟之前那些小老师所递交私人的邮件并不相同！
这些学校的委托以及对话更为正式！属于正规的交流！
因此周叁对于这些学校的申请非常看重！
毕竟，就算他们想要成为顶级的音乐学院，需要成功成为第三大音乐学院，想要压过其他的学校。
他们也需要跟其他的学校有所交易，进行教育资源的交换。
不管是什么行业。
可惜，周叁跟何深申请了几次，询问他最近是否有时间给那些老师进行教学之后，很遗憾并没有得到何深肯定的答复。
反而被何深拒绝！
何深最近整个人都一直处于更加紧绷的状态。
他正在准备贝多芬的音乐会。
贝多芬32首钢琴奏鸣曲的音乐会！
虽然说，他会每天会抽出几个小时的时间给赵紫彤他们上课作为放松。
但是让他专门给那些老师教学，教他们关于肖邦的一些东西，还是有点麻烦。
对于何深而言，钢琴这种东西根本不可能上那种大课。
如果要教一名学生，那么必须掌握这一名学生对于音乐的理解。
知道他是怎么去理解音乐的。
确定他对于音乐的理解后，从他的理解上进行解构分析，得出他对于音乐理解错误的一面。
就比如说一首明明应该是那种田园散步的第二乐章，却被理解为整个村庄中，所有人的交流。
虽然说逻辑上可以说得通，能够让别人听到这个作品的时候，便清晰地知道他的想法！
但是很明显……
听懂想法，并不代表着正确。
逻辑上有逻辑，并不代表着逻辑正确。
你可以书写第二乐章中人的情绪，也可以书写第二乐章中，周围环境的魅力。
但是你直接去书写第二乐章，将第二乐章书写成人的乐章，这就陷入了一个很大的误区。
甚至可以说，没有办法理清楚这一首作品背后真正的意思。
作曲家所想要表达的东西在哪！
而想要分析清楚一名学生，他对于音乐的误解在哪里。
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