再往后,整整七个名字,像一串被重新编过的扣子,依次被拴在不同班级、不同座位、不同日期里。可每一份记录的旁边,都有一条几乎被人故意擦淡的注记:晚读时段沉默次数少。
许沉怔住。
“沉默次数少?”他重复了一遍,脑子里一时没转过来,“这是什么意思?”
陈老师没有看他,只是把纸翻到背面。那背面果然还有一栏更细的附注,像是校内流转时临时补上的。
`晚读发言过多,座次不稳。`
`提问频繁,需观察。`
`与值夜提示存在冲突,建议转出。`
每一条都很轻,轻得像寻常教学管理中的一句备注。可连在一起,意思就很直白了:说话多的人先被记住,提问多的人先被标记,和值夜提示冲突的人先被挪走。
不是按成绩。
甚至不是按纪律。
是按“会不会发声”来删。
屋里没人说话。那种沉默压得人胸口发疼,许沉甚至能听见自己牙齿轻轻咬了一下。
“原来是这样。”沈岚低声道。
她翻过那几页纸,手指在一条条备注上停住。高分、低分、班排、年排,全都没有被写进这些流转单里。真正被反复标记的,是“沉默”“提问”“发言”“冲突”。换句话说,学校不是在挑成绩最差的人下手,而是在挑最容易被流程吞掉的人。
“谁安静,谁先补位。”陈老师沉声道,“谁总在晚读里开口,谁就先被挪出原班。”
许沉脑子里一下闪过很多零碎的画面。
晚读教室里,坐在最后一排的男生总是低头不说话,第二天就换了位置。
林见夏有一次追问过黑框名单上的字,结果第二晚她的座位边缘就被擦得发白。
还有宁澈,那个名字第一次被他们看见时,黑框边像是压着一层很浅的灰,像他原本就在名单上停留得更久。
“不是成绩。”许沉喃喃,“是沉默。”
话音刚落,门外忽然传来轻轻一声咳。
很短,却足够让屋里所有人绷紧。那是个年轻人的咳嗽,带着压不住的慌。紧接着,周主任低声说:“别往后看。”
外头那名学生似乎被人按住了肩,脚步踉跄了一下。门板上随即传来一阵极轻的碰触声,像是有人在确认他站没站稳。
陈老师把那句“沉默记录”又看了一遍,忽然问:“这份注记是谁写的?”
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