入学的第三天，历史系正式开课。
相比较要上一周劳动课的77级，78级的小伙伴就幸福多了。
不用上劳动课，也不用军训。
当然，开课是本科生的事情，对于研究生来说，除了每周的导师见面会，其他时间随意。
然而，那是对别人的，苏亦可没有那么潇洒，因为他没有读过本科，宿白先生直接让他跟着本科生上课。
什么时候，授课老师觉得他的水平可以了，他便可以自由选修课程。
这样一来，可就要了苏亦的命。
他之前之所以报考研究生，不愿意读本科，除了高考需要考公共课程之外，更大的原因就是本科的课程太枯燥乏味，同样，也太基础了，还有就是时间太不自由。
都读研究生了，还跟本科生一样，天天按部就班在课堂被动接受老师教授专业知识，那这研究生白读了。
当然，宿白先生也不是真的让他跟本科生一样在历史系读四年书，要真是这样，直接把转入本科就行了，还留他当研究生干啥。
用大师兄马世昌的话来说，就是宿先生想要磨一磨苏亦这个小师弟的性子，同样，也想让他接受一下系统的本科课程，夯实他的历史基础。
于是，就这样，苏亦在北大的一堂课就是跟随着历史系的本科生在上中国通史。
依旧是文史楼的阶梯教室，而授课的老师名字让苏亦有些陌生——张光达。
不过来上课之前，苏亦多少了解对方的资料，知道这位老师是河北青县人，1953年毕业于北大历史系，是历史系的副教授，57年的时候，受到一些冲击，但，在北大历史系属于学术水平极为优秀的中青年教授。
没有错，31年出生，还不到五十年岁的张光达，在北大历史系已经属于第二梯队的的骨干教授了。
再上面，就是邓广铭先生这些老一辈的教授了。
而且根据马世昌的讲述，张光达致力水平还是很不错的。
更加难得是，他还通晓多种外语。
治学注意借鉴中外历史学家的经验，重视利用出土文书资料考证中外文献记载。研究重点为西域史地，特别重视研究唐代典章制度和中原文明对西域绿洲国家的影响、唐代以来多民族在西北地区的活动、各种文化在西域汇聚和汇合的过程。
来之前，马世昌还对苏亦说，“你之前发言的时候不是提到蒙满回藏鲜之学吗？这些领域，跟张教授也重叠部分，你上
本章未完，请点击下一页继续阅读！